Erasmus+

Akkreditierung als Erasmus+ Schule

Wir freuen uns sehr, dass wir eine von 10 ersten niederösterreichischen Schulen sind, die eine Erasmus+ Akkreditierung der EU erhalten haben. Unser Erasmus+ Entwicklungsplan wurde als sehr gut eingestuft und dies erlaubt uns 7 Jahre lang (2021-2027) unter Einhaltung unseres Entwicklungsplans unbürokratisch EU-Fördermittel für Mobilitätsaktivitäten zu erhalten.

Wir freuen uns, den europäischen Gedanken an unserer Schule zu leben und das Budget der Eltern und der Schule zu entlasten.
Mobilitätsaktivitäten umfassen:

  • Gruppenmobilitäten von Schüler*innen (Reisen von Schulgruppen und Besuch einer Partnerschule)
  • Fortbildungen des Schulpersonals (Lehrer*innen + Verwaltungspersonal)
  • Job Shadowing von Lehrer*innen
  • Vorbereitende Besuche von Lehrer*innen
  • Aufnahme von Expert*innen/jungen oder in Ausbildung befindlichen Lehrkräften aus den teilnehmenden Ländern an unserer Schule

Am Erasmus+ Programm der EU nehmen alle EU Mitgliedsstaaten + Island, Norwegen, Liechtenstein, Türkei, Serbien, Nordmazedonien teil.

erasmusplus.at/de/schulbildung/mobilitaet-akkreditierung

Aktuelles

Erasmus+ Projekt: Purkersdorf en Alicante

Im September 2025 besuchten wir, die 7B + 7E, unsere Erasmus+ Partnerschule IES Cabo de la Huerta in Alicante. Was haben wir dort mit den spanischen Schülern gemacht?

  • Einblicke in eine spanische Schule und in das Leben von jugendlichen Spaniern gewonnen
  • unsere Spanisch-Kenntnisse mit echten, gleichaltrigen Spaniern vertieft
  • in Gesprächen/Spielen die österreichische und spanische Kultur besprochen/verglichen (Mozart, Schnitzel, siesta, fiesta…)
  • bei einem gemeinsamen Snack weitere Kontakte geknüpft
  • bei sportlichen Aktivitäten am Strand und im Meer einander näher kennengelernt

Trotz der Hitze (Mitte September: 35 Grad), unter der sogar die Spanier nach den heißen Sommermonaten litten, gefiel uns unser Austausch mit unserer Partnerschule sehr gut und wir konnten vieles daraus mitnehmen und werden uns noch lange daran erinnern.

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